Русский как иностранный: курс для преподавателей
АКТУАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ПРЕПОДАВАНИЯ РКИ:
новые методики, тенденции, инновации
ИНТЕРАКТИВНЫЕ ЛЕКЦИИ С ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ МАТЕРИАЛОМ
АВТОРЫ РАЗНЫХ УНИВЕРСИТЕТОВ
РАСКРЫТИЕ АКТУАЛЬНЫХ ТЕМ
ВЫДАЧА УДОСТОВЕРЕНИЯ О ПОВЫШЕНИИ КВАЛИФИКАЦИИ
Формат обучения
Заочный
Документ
Удостоверение о повышении
квалификации
о курсе
Курс для преподавателей русского как иностранного направлен
на повышение эффективности преподавания, освещение и раскрытие актуальных тем,
тенденций, новых методик и современных технологий на уроках РКИ
лекторы курса
Хамраева
Елизавета Александровна
Доктор педагогических наук
Заведующий кафедрой русского языка как иностранного
Профессор кафедры славянских языков и методики их преподавания Института филологии
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет»
Нахабина
Майя Михайловна
Кандидат педагогических наук, доцент Центр международного образования, Московский государственный областной университет
Боженкова
Наталья Александровна
Доктор филологических наук
Профессор кафедры общего и русского языкознания, академик РАЕН
ФГБОУ «Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина»
Деменева
Ксения Александровна
Кандидат филологических наук
Преподаватель
ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский университет
«Высшая школа экономики»»
(г. Нижний Новгород)
Команда теста TruD,
член штаба Тотального диктанта
Янченко
Владислав Дмитриевич
Доцент
Доктор педагогических наук
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет»
Сомин
Антон Александрович
Научный сотрудник
Преподаватель института лингвистики
и факультета гуманитарных наук
высшей школы экономики
ФГБОУ ВО «Российский государственный
гуманитарный университет»
Ивлиева
Ирина Валентиновна
Кандидат филологических наук
Профессор отделения русского языка факультета искусств, языков и философии
Миссурийский университет науки и технологий
Камышева
Светлана Юрьевна
Кандидат филологических наук
Доцент кафедры русского языка Института русского языка и культуры
ФГБОУ ВО «Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова»
Калинина
Юлия Михайловна
Кандидат филологических наук
Старший преподаватель кафедры русского языка Инженерной академии
ФГАОУ ВО «Российский университет дружбы народов»
Романтовский
Александр Владимирович
Кандидат филологических наук
Старший преподаватель кафедры русского языка как иностранного
ФГБОУ ВО «Московский государственный лингвистический университет»
Арапова
Ольга Геннадьевна
Старший преподаватель Центра международного образования
ФГБОУ ВО «Московский государственный областной университет»
Пономарёва
Наталья Владимировна
Кандидат филологических наук
Заместитель директора ГАУ ДПО «Институт развития образования Иркутской области»
модули курса
Модуль 1. Современные подходы, методики и технологии на уроках РКИ
СКРЫТЬ ПОДРОБНЕЕ

Особенности преподавания русского как иностранного

  • Почему ускоряется сегодняшний день и к чему это приводит
  • Как связаны демографический кризис и новая методология преподавания русского языка?
  • Применение системно-деятельностного подхода и современных педагогических технологий при изучении русского языка
  • Смешанное обучение и современные методики преподавания языка
Хамраева Елизавета Александровна СКРЫТЬ ПОДРОБНЕЕ

Инновационные методы, технологии и приемы обучения РКИ

  • Инновационные технологии, методы и приёмы из других дисциплин и сфер деятельности
  • «Немой» вопрос и почему его необходимо использовать на занятиях по РКИ
  • Организация дискуссии в форме пирамиды и панельной дискуссии
  • Как составить тематическую сетку текста
  • Обзор инновационных приёмов скрайбинг (scribing) и storytelling
Калинина Юлия Михайловна СКРЫТЬ ПОДРОБНЕЕ

Лингвистическое страноведение – Сибирь

  • Язык как средство приобщения к национальной культуре
  • Лингвострановедение: что это?
  • Сибирь – символ России
  • Что вы знаете про Байкал?
  • На что направлен страноведческий материал?
Пономарёва Наталья Владимировна СКРЫТЬ ПОДРОБНЕЕ

Инновационные приемы и методы, способствующие развитию навыков письма и говорения у иностранных обучающихся

  • Использование приёма «Кубик Блума» при обучении иностранных обучающихся
  • Использование приёма «Ромашка Блума» при обучении иностранных обучающихся
  • Использование некоторых видов диктантов для развития навыков письма иностранных обучающихся
Калинина Юлия Михайловна СКРЫТЬ ПОДРОБНЕЕ

Методика «Перевернутый класс»

  • Методика «Перевёрнутый класс»: определение технологии и её структурные и содержательные особенности
  • Мастер-класс по организации занятия по русскому языку в соответствии с методикой «Перевёрнутый класс»
  • Работа с экранизацией повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством» – фильмом «Вечера на хуторе близ Диканьки»
Калинина Юлия Михайловна СКРЫТЬ ПОДРОБНЕЕ

Игровые приемы в обучении РКИ

  • Два направления в изучении и преподавании русского языка
  • Упражнения для слабоуспевающих учащихся на занятиях РКИ
  • Примеры заданий для школьников
  • Примеры игровых заданий
  • Классификация игровых заданий, примеры игр
  • Задания с опорой на опыт предшественников
Янченко Владислав Дмитриевич СКРЫТЬ ПОДРОБНЕЕ

Инновационные приемы «Mindmap» и «Fishbone»

  • Современные приемы Fishbone и Mindmap: история разработки, схематичные изображения информации
  • Авторская методика использования приемов Fishbone и Mindmap при изучении предложно-падежной системы русского языка на элементарном, базовом и сертификационном уровнях
Калинина Юлия Михайловна СКРЫТЬ ПОДРОБНЕЕ
Модуль 2. Использование современных технологий на уроках РКИ
СКРЫТЬ ПОДРОБНЕЕ

«Я к вам пишу…»: цели и задачи электронной коммуникации на различных этапах обучения русскому языку как иностранному

  • Использование формы обратной связи «Разрешение использования своих материалов»
  • Первоначальный контакт между преподавателем и студентом: как снизить напряжение
  • Использование обратной связи со студентом с помощью электронной коммуникации в виде электронной почты
  • Семь принципов эффективной практики преподавания в университетском обучении
Ивлиева Ирина Валентиновна СКРЫТЬ ПОДРОБНЕЕ

Использование интерактивного электронного постера

  • Сервис ThingLink: возможности использования в обучении русскому языку как иностранному
  • Возможности использования электронных постеров для обучения лингвострановедению
  • Возможности использования электронных постеров для развития коммуникативных навыков обучающихся
  • Преимущества использования сервиса ThingLink
Калинина Юлия Михайловна СКРЫТЬ ПОДРОБНЕЕ

ИКТ: традиции и инновации при смешанном и дистанционном обучении РКИ

  • Традиции и инновации: где, как, что
  • Оценка и выбор информационно-коммуникационных технологий. Примеры Рекомендации педагогам
  • Перспективы развития ИКТ и использования в педагогической деятельности
Ивлиева Ирина Валентиновна СКРЫТЬ ПОДРОБНЕЕ

Использование оригинальных художественных короткометражных фильмов на занятиях по русскому языку для иностранных учащихся

  • Преимущества использования оригинальных художественных короткометражных фильмов на занятиях
  • Критерии отбора короткометражных фильмов
  • Примеры фильмов и возможные задания для учащихся
Арапова Ольга Геннадьевна СКРЫТЬ ПОДРОБНЕЕ

Аутентичные аудио и видеоматериалы в практике преподавания РКИ

  • Алгоритм работы на занятии с использованием аутентичных аудиоматериалов
  • Алгоритм работы на занятии с использованием оригинальных видеоматериалов
Калинина Юлия Михайловна СКРЫТЬ ПОДРОБНЕЕ
Модуль 3. Новые учебные пособия по РКИ: структура, методика, эффективное применение на занятиях
СКРЫТЬ ПОДРОБНЕЕ

О работе с учебником на уроках РКИ и новом учебнике «Привет, Россия!»

  • Об учебнике «Привет, Россия!»
  • Структура и содержание уроков учебника «Привет, Россия!», презентация заданий
Нахабина Майя Михайловна СКРЫТЬ ПОДРОБНЕЕ

Использование книги для чтения на уроках РКИ

  • Произведения русских классиков как знакомство с русской культурой
  • Схема работы над текстами книги для чтения
  • Краткое описание некоторых фрагментов книги для чтения
Арапова Ольга Геннадьевна СКРЫТЬ ПОДРОБНЕЕ
Модуль 4. Преподавание русского языка детям-билингвам
СКРЫТЬ ПОДРОБНЕЕ

Игры на уроках русского языка: деятельностный подход

  • Знания как инструмент
  • Деятельностный подход в действии
  • Игровая деятельность на уроке русского языка
  • Тело как потенциал в освоении русского языка
  • Ассоциативный кластер в запоминании однокоренных слов
Хамраева Елизавета Александровна СКРЫТЬ ПОДРОБНЕЕ

Билингвизм и особенности овладения иностранными языками у детей дошкольного возраста

  • Понятие «билингвизм» на стыке наук
  • Виды и подвиды билингвизма
  • Современный взгляд на феномен билингвизма с учётом данных нейрофизиологии
  • Билингвизм в аспекте социолингвистики
Боженкова Наталья Александровна СКРЫТЬ ПОДРОБНЕЕ

Лингвометодические основы обучения русскому языку билингвов

  • Чем характеризуется билингвальная языковая личность?
  • Компоненты методики преподавания русского языка в полилингвальной среде
  • Игровая деятельность при обучении языку
  • Типичные нарушения в речи билингвов
  • Типы информационных ресурсов
Боженкова Наталья Александровна СКРЫТЬ ПОДРОБНЕЕ

Школьный модуль РКИ

  • Билингвизм: определение, известные личности-билингвы
  • Виды билингвизма по Л.В.Щербе
  • Интерференция. Интерференционные ошибки
  • Проблемы, вызванные в речи учащихся межъязыковой интерференцией
  • Ошибки, допускаемые учащимися полиэтнической школы в речевом общении
  • Примеры обучения русскому языку школьников-инофонов
Янченко Владислав Дмитриевич СКРЫТЬ ПОДРОБНЕЕ
Модуль 5. Актуальные вопросы преподавания русского языка
СКРЫТЬ ПОДРОБНЕЕ

Язык как зеркало культуры

  • Язык как отражение мировоззрения: особенности лексики, праздников
  • О методических проблемах лингвокультурологического аспекта языка
  • Фразеологизмы и лингвокультуремы в русском языке
  • Какие тексты приносить на занятия?
Камышева Светлана Юрьевна СКРЫТЬ ПОДРОБНЕЕ

Использование когнитивных приёмов в преподавании русского языка

  • Когнитивистика и когнитивные приемы в обучении
  • Прием «Поиск лишнего элемента»: оптимальное количество слов, важность выбора основания для анализа
  • Вербальные тексты: прием «Составьте определение понятия», прием «Вставка необходимых элементов», прием «перепутанного текста»
  • Использование вербально-графического текста
Пономарёва Наталья Владимировна СКРЫТЬ ПОДРОБНЕЕ

Официально деловой стиль русского языка и его особенности

  • Специфика устной и письменной речи
  • Основные стилевые черты, категории официально-делового стиля в русском языке
  • Основные языковые особенности письменной речи. Примеры употребления
Камышева Светлана Юрьевна СКРЫТЬ ПОДРОБНЕЕ

Обучение пониманию интердискурсивности в массмедийных текстах

  • Дискурс как речевой инструмент освоения реальности
  • Интердискурсивность и интертекстуальность в текстах СМИ, в массмедийных текстах
Романтовский Александр Владимирович СКРЫТЬ ПОДРОБНЕЕ

Использование заданий из конкурса «Русский медвежонок»

  • Всероссийский конкурс-игра «Русский медвежонок»: общая информация и особенности заданий
  • Разбор тестовых заданий конкурса, описание возможностей их использования
Сомин Антон Александрович СКРЫТЬ ПОДРОБНЕЕ

Тест TRuD как мотивирующий инструмент изучения русского языка как иностранного или неродного

  • Тест TruD: задачи, участники, места и страны проведения
  • Принципы проекта «Тест TruD»
  • Содержание заданий теста TruD
  • Особенности проверки теста TruD
  • Подготовительные задания
  • Порядок проведения теста TruD: дата, время, перевод заданий, онлайн версия, награждение
Деменева Ксения Александровна СКРЫТЬ ПОДРОБНЕЕ

Развитие семантической чувствительности при обучении лексическим единицам с пересекающимися семемами

  • Какие основные принципы нужно знать, чтобы осмыслить теорию и в достаточно свободной творческой манере использовать её на занятиях?
  • Методические основания обучения лексике
  • Особенности правильного употребления лексики
  • Как происходит восприятие слова и осознание значения иностранными студентами
Романтовский Александр Владимирович СКРЫТЬ ПОДРОБНЕЕ

Приёмы обучения инофонов лексике и фразеологии с опорой на принцип наглядности на занятиях по РКИ

  • Понятие наглядности, средства наглядности
  • Примеры использования наглядности в освоении лексики и фразеологии
Янченко Владислав Дмитриевич СКРЫТЬ ПОДРОБНЕЕ
этапы обучения
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ
ТЕСТИРОВАНИЕ
ВЫДАЧА удостоверения
О ПОВЫШЕНИИ КВАЛИФИКАЦИИ